注意力学苑
“坐得住”到底有多难?教育中要注意孩子的学习类型
整理者: 编辑时间:2017-05-18 15:31:09
     
      小孩能“坐得住”似乎是家长们的最大期望之一,很大原因似乎是——这种小孩最好管教——他们能够安安静静地做作业,在学校听话,认真学习。
“坐得住”是一个行为动作,行为动作的背后是注意力的集中,我们的期望中,孩子是注意力集中的,他们在老师眼里是好学生,在父母眼里是好孩子,在亲朋好友眼里是那个乖巧的“别人家的小孩”。
 然而事实却是,我们的孩子总是在一刻不停的满屋跑着玩耍,这让老师和家长很苦恼,甚至会将这种行为定义为“多动”。其实,孩子能否坐得住,并不能轻易定性:7岁以下的孩子“坐不住,小动作比较多”,只是受习惯影响,精力比同龄孩子旺盛些,不足以说明其“多动”。幼儿园的小朋友都是以“玩”为主,在游戏中学本领,在游戏中获得他们的语言、社交、社会、科学、艺术这五大领域的发展。这个“游戏”,就是运动学习,运动学习阶段,孩子“坐不住”是正常现象,“太坐得住”反而没有充足的成长。
孩子都有自己擅长的学习方式或者渠道,通常来讲可以分为三类:视觉型、听觉型、触觉型。
我们采访了几个小学员及其家长。
视觉型学习为主朱同学的家长:
“我的儿子非常喜欢看带画小人书,比如《三国演义》,他都有绘本版的,他自己常会跑到绘本馆去看,在家呢也喜欢看一些小漫画呀之类的书。看完那些书他会给我讲很多,月球地球怎么样等等,很多很多数字性的东西他记得都很清。”
“他在背课文或英语单词的时间不怎么老实,都要边走动边背诵,甚至在床上来回地翻跟头,但是这并不影响他背诵,而且背得很好。他会整天都非常专注于拼插图形玩具,能做出来很多的样式,非常享受。”
“他的不足就是很少在课堂上主动去举手发言,与人沟通有些胆怯,他的老师反映,他不怎么说话,但学得快,虽然不爱念出声,但是注意力能紧跟课本或板书。”
视觉学习的孩子能够眼睛紧跟老师的思路,注意力较集中,对自己看过的事物、走过的地方都会有较深的印象,虽然受老师喜爱,但也容易走入“左耳朵进,右耳朵出”听不进去的状态。
触觉型学习为主的小玉的家长:
“闺女的语言表达能力强,英语很好。动手方面,雕刻、版画都很好,陶艺吧的老板很喜欢她去,因为她去了能为店里拉来很多生意,女儿的作品也曾在这个店里出售过。”
“闺女的组织能力比较强,班里统一的T恤从设计到印刷都是她负责,什么活动都是积极分子,有自己的主见,愿意自己做选择,哪怕读课文都愿意念出声。”
触觉型学习为主的小静的家长:
“孩子喜欢参与,兴趣广泛,争强好胜不服输。每次考试的错题都要在家里的小黑板上给家长再讲一遍,口吻俨然一个小老师。学习时喜欢静,一个人关在房间里做作业,作业不做完不吃饭。自己会找班主任调座位,主动要求办板报,主动当晚会节目主持人。自主能力强,很有主见。学习成绩中上,但跳舞、钢琴、小记者,游泳、羽毛球、跆拳道等等都要学,每天时间安排得满满的。”
触觉型学习又可称为运动型学习:通俗讲就是凡事都要用身体的感觉去学习,小到触觉大到肢体运动觉感等都属于触觉学习。例如土耳其的盲人画家阿曼甘,先天双目失明,从来没有看到过世间万物,却能将山川、动物、琥珀等景物画得栩栩如生。他是怎样把它们画出来的呢?秘密就在于他敏锐的触觉。作画前仔细触摸要画的物体,作画时用特制的画板垫在画纸下面,画板的中央和边缘有一些小孔,通过触摸小孔测定画面的布局和具体方位,阿曼甘凭着非常敏锐的触觉画出一幅幅美丽的画,这就是触觉学习优势的正向利用。
儿童的运动学习表现在拿一拿、摸一摸、放一放才知道这两杯水是一样多的,或者知道这两个正方体是一样的体积……而运动学习的孩子明显的特征是:在动中学习,精力旺盛,有创造性,关注的东西也比较多,虽然聪明但往往因为自己喜欢动中学习,反而常被视为“淘气包”。
还有一种是听觉型学习为主的孩子,我们在此次调研中并未找到明显案例。听觉学习的孩子多数是上课以听为主,即使不看老师也能掌握老师所讲的内容,说话经常不看对方的脸,听到的话容易记住,往往也会认为是“聪明的”,但忍耐力弱,多数因环境的嘈杂而降低学习效率。
综上所述,我们可以看出,不同类型的孩子的学习方式各有特色,这就需要我们老师和家长在孩子的学习和生活中,多多留意自己身边的孩子的行为,以免给孩子造成伤害而不自知。了解学生的学习类型后,要给学生提供最适合的学习环境,可以安排不同的学生进行不同的学习活动。帮助学生运用最擅长的学习方式,这样能显著提高学习效率。帮助学生训练不擅长的两种学习类型,让学生能学会用视、听、触三种方式整合学习,是教育的目标之一。
中国处在城镇化迅速发展的阶段,钢筋混凝土的高楼大厦极大地压缩了孩子们的自然成长空间,限制了他们运动、社交的空间范围。同时,各种不健康食品不仅影响孩子身体,更在悄悄地袭击孩子的大脑——许多微量元素对孩子的生长发育和智力有很大影响,在众多“坐不住”的因素中,铅、铁、锌、钙(其中铅为有害)四种元素的摄入对孩子注意力影响十分明显(许多零食会使钙锌铁等有益元素流失,或者阻碍铅等有害元素的排出)。
最近几十年,随着儿童心理及教育学的概念被明确提出,让我们更加科学地认识了“坐不住”的因素,应当针对具体情况,给予科学系统的训练,因为“坐得住”是伴随注意力集中的一种行为,而行为训练也有效证实了“坐得住”的习惯是可以养成的。
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自控能力,孩子成长的“秘密武器”